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| 索 引 号： | cwxdysyxx/2022-05222 | 分 类： | 基本简介 |
| 发布机构： | 成武县第一实验小学 | 成文日期： | 2025 年 05 月 28 日 |
| 标 题： | 成武县第一实验小学基本简介 | 发布日期： | 2025 年 05 月 28 日 |
| 公开方式： | 主动公开 | ||
| 内容概述： | 成武县第一实验小学基本简介 | ||
成武县第一实验小学基本简介
| 学校名称: | 成武县第一实验小学 | ||
| 办学地点: | 成武县先农坛大街中段路北 | ||
| 办学条件: | 2025年暑假后，学校将不得不继续租用校舍，同时，学校将积极改造老校区校舍结构和用途，增加普通教室数量，减少功能教室和其他功能用房数量。 学校每年暑假的校舍安置和搬迁工作，给学校管理带来了很大负担，学校通过严抓教学质量这一中心工作，保持了教育教学工作的稳定。为此，在教育局领导的协调安排下，问题正在逐步得到解决。 | ||
| 办学类型: | 普通小学 | ||
| 办学性质: | 公办 | ||
| 办学规模: | 截止到2025年5月，学校共有教职工99人，学生1746人，32个教学班，因校舍紧张，学校租用文亭中学校区。由于学生多、校舍少的困难，学校发展规划必须考虑这一实际困难。 | ||
| 上级主管部门: | 成武县教育和体育局 | ||
| 所在区: | 成武县 | ||
| 官方网站: | 无 | ||
| 联系方式: | 0530-8638598 | ||
| 其他公开渠道: | 成武县第一实验小学公众号 | ||
| 办学特色: | 成武县第一实验小学面临空间狭窄、校舍短缺问题，针对这一客观困难，学校领导班子和全体教师一起，争取在艰苦的条件下，努力发展学校的辐射影响力，为成武教育做好一实小贡献，将有限的一实小面积变为无限的一实小影响力。 发展我们的学校，做好自己的事，这是学校管理的有限工作，是根本，发挥学校的影响力，做好学校品牌打造和形象宣传工作，是我们的“无限”工作。我们要去影响其他学校或者学区的教育，要真心实意地去影响，去帮扶，最后，因得到源头活水而发展起来的还是我们自己。哲学家的书斋是十几个平方，他要影响整个世界，一实小的面积只有七八亩地，他也可以影响一千平方公里。 现提出关于学校发展无限思维的几个问题，得到校委会领导和教师代表的一致同意。在今后的工作中，学校的综合发展将努力依照下列路径。 1、提高周报的理论水平，开辟“教改前沿”专栏。认真开展教研活动，将教研活动的理论水平挖深——形成文字作品，方便研讨和传播。包年级领导督促、引导、鼓励老师写文章，长的短的，理论的感觉得，业务的生活的，发布在周报上，彰显一实小理论水平和教师品味。形成文字是感性认识上升到理性认识标志，只有上升到理性认识，才能更有效指导实践。 2、开展送课下乡工作。我们学校不仅有优秀的考试学科老师，也有很多优秀的音体美老师，要充分发挥这些老师影响力和辐射范围，领老师开展送课下乡工作。 （1）可以重点开展音体美老师送课下乡工作。我校音体美老师没有足够的课时量，这样，可以给音体美老师挣得一定的“相当课时量”，当然，考虑到这种课时的麻烦性，也可以考虑一节课相当于多节课的问题。正巧，很多学校和学区缺少音体美老师，有时候这种影响不止一个学校，甚至波及一个学区。 （2）送课下乡可以开阔我们的视野，带队领导可以顺便考察学校的管理问题，老师可以感受不同班级问题等等。我们送的是课，长得是见识，相当于“送人玫瑰手留余香”。 （3）送课下乡是很方便的一实小影响行为：晨读时间出发，上两节课，第四节返回。当然，也可以是不同学科同时出发，送体育课的同时，教室里讲着音乐课。 3、开展班级联合管理工作。小草不能无限长大，是因为基因编码的问题，大树可以每年无限生长，也是因为基因编码的问题。我们学校的班集体制度，为学校的无线发展做好了基因编码预设。在开展校际交流或者送课下乡工作时，年级组长或者包年级领导可以与其他学校相应年级的班主任谈论合作问题：比如某个学校三年级的某个班级，如果愿意如我校合作，可以参与我校的年级组管理系统，我们可以默许他为我校三年级的“第八个班”。合作内容可以是：习题合作，考试（包含监场、封卷、阅卷）合作，班级管理评价合作，教研合作（允许他们参加我们的教研活动），课堂教学合作（允许他们参加我们的推门听课工作）等等。 4、开展校园开放工作，允许其他学区或者合作学区的老师来校听课。如果一个家庭经常有客人来访，这个家庭就容易搞得整洁，校园开放或校园开放日活动，也是促进我校规范发展的动力。 | ||
| 师资水平: | 我校现有教师99人，其中高级9人，中级44人，初级46人。 | ||
| 荣誉奖励: | 教学质量先进单位 | ||
| 历史沿革: | ——县实验小学前身是程堂小学，是一所村办小学。办学历史最早可推至建国初期，是一座庙宇改建而成的，学生曾长期在庙堂内上课。 ——1996年改名为县实验小学，县委、县政府专门行文，将原程堂小学的人、财、物上划，创建县实验小学。 ——2010年筹建西校区，2012年8月投入使用。 ——2013年，通过全作办学的方式，校内学前班搬迁至新校址上课，正式创办了幼儿园。 ——2018年，东、西校区分别改建为县第一实验小学和县第二实验小学。 | ||
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